此前就有媒体报道，南通某制造业企业开出年薪20万元招聘高级技工，最后应聘者寥寥，企业空手而归。

　　某些领域“技工断层”，企业即使开出再高的薪酬也是“一人难求”。

　　早在2017年，时任富士康董事长郭台铭在当年的中国发展高层论坛上“吐槽”，大学教育与工厂的实践有很大差距，许多大学生动手能力不强。

　　郭台铭的话虽然有些刺耳，但却一针见血，击到了中国制造技工人才短缺的“痛处”。

　　2 缺口巨大

　　在每年的招聘季，许多毕业生即便收入少，也更愿意选择“坐办公室”而非走上技能岗位。与之相对的，则是技能人才在劳动力市场上的供不应求。

　　人社部数据显示，截至2020年，我国技能劳动者已超过2亿人，其中高技能人才超过500万人。但是，我国技能劳动者占就业人口总量的比重仅为26%，高技能人才占技能人才总量的比重为28%，存在总量不足、结构不优等突出问题，与发达国家相比仍然存在较大差距。

　　技能型人才缺口传导到企业端，最直接的体现就是制造业企业出现“招工荒”。

　　国家统计局年初的一项对包括9万多家规模以上工业企业的调查显示，约44%的企业的“招工难”反映在一线普工、高技能人才以及技术工人的短缺上。

　　南京大学长江产业经济研究院今年三季度提供的数据显示，在江苏955家制造业企业中，46.5%的企业反映招工存在困难。

　　在企业存在“招工荒”的背景下，通过职业教育大力培养技能人才，弥补劳动力市场的结构性缺口，显得非常迫切。解决这一难题的突破口是大力发展职业教育。

　　教育部的统计数据显示，截至2020年底，全国共有职业学校1.15万所，在校生2857.18万人。中职招生600.37万，占高中阶段教育的41.70%；高职（专科）招生483.61万，占普通本专科的52.90%。

　　职业院校为地区地方经济发展提供了源动力，大量技术技能人才在服务中高端产业转型、发展过程中承担重要功能。

　　3 职业教育面临的问题

　　职业教育强化传授“实用性”技术，近年发展迅速，但是在发展过程中也存在一些不容忽视的问题。

　　今年3月，教育部在《教育部办公厅关于做好2021年中等职业学校招生工作的通知》中明确提出：“坚持把发展中职教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色现代职业教育体系的重要基础，保持高中阶段教育职普比大体相当。”即意味着，普职对半。